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第01期2019年《流行色》总第390期

 

论声乐表演艺术的形体语言

 

杨三峡
(湖北交通职业技术学院,湖北 武汉 430074)
 

摘要:这些年来,我国的综合国力在不断的增强,与此同时,教育事业也在飞速发展,我国的声乐艺术进入到了更好的阶段。现在,人们开始在原有的声乐表演基础上,融入了形体表演。随着人们审美情趣的不断提高,创作者赋予声乐艺术一种新的表演形式,而表演者的综合素养也应该要不断的提高,以此来满足人们的审美需求。在进行声乐表演是,表演者既要有强有力的声乐知识理论基础,同时也要有深入的了解声乐作品,融入自己的情感,配合形体语言,进行生动的演绎。笔者在本文中,探讨了在声乐表演艺术中的形体语言,旨在促进我国声乐艺术事业的健康可持续发展。

关键词:声乐表演;形体语言;特征;作用;原则

 

时代在不断的进步,人们的审美情趣也在相应的提高和改变,声乐表演也逐渐发展出一种新的模式,那就是将形体语言逐渐渗透在声乐表演之中。想要给观众呈现出一部优秀的声乐艺术作品,那么表演者就必须要深入的了解声乐作品,将自己的感情投射进去,配合形体语言和声音,进行生动的演绎。因此,一名优秀的声乐艺术演员,一定要拥有扎实的声乐基础,丰富的形体语言,实现形体语言和声音表演的良好配合,从而将声乐作品的内涵完美的呈现给观众。

一、形体语言的作用

首先,运用肢体语言,能够更好的将声乐作品中所蕴含的情感传达出来。一部优秀的声乐作品,情感就是其灵魂所在,也是表演者在演绎的时候所必须掌握的核心内容。声乐表演的意义,就是为了能够让观众通过观看表演者的演绎,从而深刻的感受到该声乐作品的情感传达。而肢体语言拥有灵活性和专业性,通过肢体动作和面部表情的完美配合,能够更有力的传达出声乐作品所蕴含的情感,帮助演员进行更好的发挥。

其次,运用肢体语言,可以有效的提高声乐表演的美感。在传统的声乐表演中,一般都是以声音为主,观众们在观看的时候,主要是依赖于听觉,通过聆听,来感受到声乐作品中所要传达的情感。而运用肢体语言,则可以有效提高声乐表演的观赏性,肢体语言本身所具有的灵活性和熟悉感,会有效的拉近观众与声乐作品的距离,让观众更加自然的去欣赏声乐表演,进而体会到声乐表演的魅力。

最后,运用肢体语言,能够更加立体的塑造人物。创作者通过声乐艺术,去展现人物的情感、心理活动、整体形象,而这些内容,则都需要通过声乐表演来传达。运用肢体语言,可以帮助表演者更加立体的去塑造人物,让观众深刻的感受到声乐表演中人物的具体形象。   

二、形体语言的内涵

形体语言,其实也就是肢体语言,表演者通过手、手指、眼睛、脖子、臀部、身体、胯部、脚、头等肢体的活动和配合,演绎出人物的情绪,以客观存在的事物,演绎出人物的主观情绪。对于任何一个演员来说,形体语言都是必须掌握的重要表演内容,表演环境的不同,演绎人物的不同,都直接决定着形体语言的变化。拥有丰富扎实的形体语言基础,可以有效的提高演员的演绎水平,让演员以更加饱满的情绪去演绎不同的角色。在声乐表演之中运用肢体语言,能够让表演者将声音和肢体动作进行完美的融合,从而更加充沛的表达出声乐作品的情感。

在声乐表演之中,肢体语言一般都不需要太夸张,表演者通常都是利用自己的肢体动作和面部表情,来丰富声乐表演。观众们在观看的过程中,通过观看表演者的动作和面部表情,就能够体会到该声乐作品中所蕴含的情感。比如说,当演员的嘴角下沉、眼神凝重、步伐缓慢时,一般就是给观众呈现悲怆、哀愁的情绪。在声乐表演中,肢体语言是十分重要的,表演者必须要接受展业的培训,掌握扎实的肢体语言基础,并融入自己的理解,将肢体动作投射到声乐的表扬之中,才能够将声音与动作进行完美的融合,进而创造出优秀的声乐艺术。

形体语言不仅仅代表着专业,同时它还是灵活的象征。在欣赏声乐表演时,观众们可以看到演员们灵动丰富、五花八门的肢体动作,有时单一,有时复杂。演员们的面部表情,有的时候无比惊恐、有的时候十分欣喜,有的时候又非常严肃,这都证明了肢体语言所具有的灵活性。

三、形体语言的培训原则

第一,要将肢体语言进行和谐统一。在欣赏声乐表演的过程之中,观众们经常会出现别扭、不舒服的观感,这主要是因为表演者没有有效的协调肢体语言。众所周知,复杂多变是形体语言较为突出的一个特征,一场声乐表演中,形体语言多种多样、五花八门。所以,表演者一定要将肢体语言进行协调和统一,从而提升声乐表演的美感,让观众更加清晰的感受到声乐艺术的魅力。

第二,要保证情感的一致性。通过欣赏表演者的肢体语言,观众们能够更好的感受到声乐表演所要传达的情绪。所以,表演者必须要精准的把握声乐作品中所蕴含的情感表达,并通过肢体语言,将其完美的演绎出来。千万不能够出现,声乐作品的情绪和肢体语言的情绪不一致的情况,这样会使观众无法准确的感受其中的情感。因此,一定要保证声乐作品和肢体语言情感的一致性,只有这样,才能够加强观众对声乐表演的理解。

第三,要保证肢体语言的适度性。在进行声乐表演的过程之中,演奏和歌唱是最为重要的部分,通常而言,肢体语言是一种辅助表演形式,用来给声乐表演增色。 所以,表演者在演绎声乐时,一定要注意运用肢体语言的适度性,明确肢体语言所存在的意义,切不可本末倒置。一味的在舞台上运用肢体语言,忽视歌唱,就会让整个声乐表演没有重心,严重降低了声乐表演的质量,影响了观众的观感。

第四,要恰当的去展现肢体语言。肢体语言本身就是灵活多变的,很多表演者在运用的过程之中,经常会出现误用、滥用的问题,严重降低了声乐表演的质量。肢体语言的不同,则代表着情感的不同,一个细微的动作,都很有可能会影响整个声乐表演。比如说在悲怆的声乐作品中,表演者突然露出了一个微笑,那么整个声乐表演都无疑失败了。所以,在声乐表演的过程之中,表演者一定要恰当的去表现肢体语言,保证声乐表演的质量。

四、如何有效运用形体语言

第一,步伐。步伐,顾名思义,也就是演员在表演的过程中,给观众们呈现出来的脚步。在进行声乐演唱的时候,演员们的动作都必须和背景音乐进行有效的统一。一般在声乐表演的时候,歌唱者都会在歌曲的间隙或者表演的前奏,运用踱步的肢体动作,来降低在舞台中表演的紧张情绪,让表演变得更加的轻松,展现出大气、淡定、从容的台风。但是过多的运用步伐,是十分不妥当的,这会让观众认为整场声乐表演显得过分的随意,不太稳重。而保持步伐的一成不变,显然也是不妥当的,观众们会认为整场表演太过于呆板,十分无聊。所以,在进行声乐表演的过程中,表演者必须要结合曲目作品和故事情节,合理的设计步伐,调整步伐的频率,为声乐表演增色。

第二,手势。在进行声乐演唱时,如何运用手势已经有了明确的说明。手势必须要和声乐作品保持一致性,在力量、手势幅度、呈现方式和轻重缓急等方面,必须要实现双方的统一协调。比如说在演唱抒情类的歌曲时,表演者的手臂应该缓缓的张开,力度也要尽量的舒缓,和声乐作品进行有效的衔接。运用手势的时候,还要结合表演的场景进行相应的调整。比如说在大型的歌舞晚会上,表演者的手势要尽量的灵活多变,样式丰富、频率多变,这样可以有效的增强表演者的表现力,营造出愉悦喜庆的舞台环境;而在音乐会之中,则要求气氛严肃,所以表演者的手势也不需要太多样,只要简单的创设出舞台的氛围就可以了。所以,表演者在运用手势的时候,一定要结合声音乐作品、现场氛围、使用场景等相关因素来进行考虑。

第三,身体的姿态。在表演声乐作品时,身体姿态能够有效的展现出演员的形体美感,完美的展现表演者的文化修养和艺术修养。表演者从进入舞台的那一刻开始,自己的身体姿态已经全部暴露在观看的眼前,成为了一个整体,在最快的时间之内,让观众留下深刻的印象。表演者的姿态如果足够的落落大方、精神饱满、潇洒昂扬,那么观众就会对表演者产生正面积极的印象,从而能够更好的欣赏声乐作品。在声乐的表演过程中,身体姿态一般包括:表演者的站立、登台、和观众的交流以及下场等内容。表演者上台的那一刻开始,身体的姿态就必须保持端正沉稳,不能够毫无精神,不能够萎靡不振,在表演的过程中,一定要充满动感。通常来说,表演者十分注重上台和下场的身体姿态,而忽视了舞台的交流和移位,从而降低了观众的观感,让观众无法有效的投入到声乐作品的欣赏之中,无法体会到声乐艺术的魅力。所以,表演者在训练的过程中,一定要重视舞台的位置变化,根据表演的要求,配合相应的步伐,实现与其他演员的有效配合,还要及时的与台下的观众进行良好的互动。

第四,面部表情。在肢体语言之中,面部表情是十分重要的一部分。观众在观看声乐表演的时候,一般最常看到的就是表演者的面部表情,通过欣赏表演者的面部表情,来鉴赏声乐表演。所以,表演者一定要合理的运用面部表情,从而提升声乐作品的质量,让观众体会到其情感表达。在进行肢体培训的过程中,表演者必须要高度重视自己的面部表情的训练,面对不一样的声乐作品,要配合不一样的面部表情。比如说,表达喜悦兴奋的情绪时,表演者要嘴角上扬;表达凝重严肃的情绪时,表演者要眉头紧锁等。准确的运用面部表情,能够有效的提升声乐表演的质量,让观众更加清晰的体会到该作品所要表达的情感。

结束语:

    演绎声乐作品,不仅仅是演奏、歌唱,还有演员的肢体语言。虽然肢体动作只是用来辅助声乐表演的一种形式,但是却是不可或缺的,无法用其他表演形式来代替的。表演者必须要充分的了解声乐作品,投入自己的情感,注重自己面部表情、形体动作、手势、舞台移位的训练,在声乐表演之中,合理的融入形体语言,让观众们更加清晰的感受到声乐作品所要传达的情感,加深对声乐艺术的理解,体会到声乐艺术的魅力,促进声乐艺术事业的健康发展。

 

参考文献:

[1]吴威.论声乐表演中的“以情带声”和“以形辅声”[J].艺术评鉴,2018(16):41-43.

[2]张艳.歌剧演唱中年轻人如何演绎年长者的角色——以歌剧《游吟诗人》中阿祖切娜的唱段《火焰在燃烧》为例[J].戏剧之家,2017(12):63-65.

[3]朱明月.探究声乐表演艺术中对歌者舞台形体语言的培养[J].北方音乐,2017,37(16):162.

[4]童彤.浅析声乐表演艺术中形体语言的运用[J].戏剧之家,2018(11):74.


作者简介:杨三峡(1977.10-),女,重庆人,本科,湖北交通职业技术学院副教授,研究方向:声乐艺术表演。

 


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