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第03期2019年《流行色》总第392期

作者：国奖来源：本站原创发布时间：2019年04月26日点击数：

对高职美术设计类专业实践教学模式的探索与反思

卢春洁（青岛酒店管理职业技术学院，山东青岛 266100）

摘要：高职美术设计类专业有着强烈的专业性和实践性，更需要加强实践教学，这有着广泛而深远的意义，直接关系到高职生的未来发展。只有加强实践教学，才能使学生在校期间就做好准备，为日后进入社会奠定良好的基础，实现人生价值。

关键词：高职美术设计类专业；实践教学模式；实践能力

前言

近年来，社会主义市场经济不断发展，我国的高职教育事业取得了突飞猛进的进步。随之而来的是越来越严峻的就业竞争，在这种情况下，高职教育开始重视为学生提供实践教学，旨在培养学生的实践操作能力。高职美术设计类专业有着强烈的专业性和实践性，更需要加强实践教学，这有着广泛而深远的意义，直接关系到高职生的未来发展。只有加强实践教学，才能使学生在校期间就做好准备，将所学到的理论知识应用到实践过程中，为日后进入社会奠定良好的基础，实现人生价值。所以高职院校加强美术设计类专业的实践教学工作至关重要，我根据自己的教学经验，围绕这个主题提出几点操作对策，以供同行参考。

一、高职院校美术设计类专业实践教学模式的重要性和必要性

1.有利于拓展美术设计专业学生的视野

正所谓实践是检验真理的唯一标准，在高职美术设计专业中引入实践教学，可以开拓学生的学习空间，使学生拓展视野，使他们在良好的学习氛围中积极应用所学到的理论知识，发散思维，提升实践能力。比如在学习ps的相关理论中，如果教师不光让学生掌握了ps的理论知识，同时也为学生提供机会，让他们在计算机上进行自主绘图和制图，让他们完成一定的任务，这样可以进一步培养学生的美术设计能力，促使他们将所学到的知识应用到实践过程中，独立完成设计任务。学生在此过程中能学到更多的课外知识，这样就进一步延伸了学生的学习空间，为他们培养创新思维创造了良好的条件。

2.有利于进一步提升美术设计教学效果

高职美术设计类教学旨在促进学生的全面发展，使其既具备理论素养，又具备实践能力，引入实践教学模式可以让教师为学生提供相对完整的教学空间，使理论与实践有机结合在一起，让实践设计教学变得更加系统，这有利于提升美术设计专业教学的效果。在实施实践教学时，教师结合具体的教学目标和教学内容，安排丰富多彩的实践活动，可以让学生及时知道自己在理论知识方面存在的不足，使他们进一步提升课堂参与度，在实践活动中努力纠正自己的不足，进而促使学生的全面发展。比如在教授设计商业广告这部分内容时，教师对教学内容进行深入研读，安排实践活动。在讲解这部分内容时，将教学课时分为几个部分：第一个星期让学生学习理论知识；第二个星期带领学生观察学校附近各个店铺的广告，让学生进行实地调研和观察；第三个星期让学生自主收集和整理设计资料，发挥自己的主观能动性，设计草图方案；在最后一周，学生确定自己的设计方案，教师将学生的设计方案进行展览。这样的实践教学模式显得比较系统，可以提升学生的学习兴趣，同时也有利于提升他们的设计能力。

3.有利于提升学生的就业竞争力

21世纪是一个瞬息万变的时代，高职生面临着巨大的学习压力和就业压力，只有全面发展，与时俱进，才能适应时代的进步，为日后就业创造良好的条件。在美术设计专业中引入实践教学，让学生既掌握理论知识，又具备实践能力，这样的人才能适应市场需要。所以高职院校要积极引入实践教学，促使学生多方面发展，让学生从不同的角度提升自己的含金量，这可以为学生的日后就业创造良好的条件。实践教学还可以让学生提升举一反三的能力，让他们以更好的面貌应对未来的就业压力。

二、高职院校美术设计类专业实践教学模式的具体做法

1.应用案例教学法

高职生学习基础差，他们希望通过新颖独特的教学方式来接受美术设计专业的教学。在美术设计专业中引入实践教学模式，教师可以安排案例教学法。教师在教学过程中为学生提供真实的设计案例，创设良好的教学效果，激发他们的学习能动性，使其感受到美术设计的趣味性。教师利用多媒体在课堂上呈现美术设计专业的真实案例，将其融入到具体的课堂教学中，将其作为贯穿课堂教学的线索，让学生分析美术设计案例，使学生打开思维。由于学生存在一定的差异性，他们的观点也不会相同，他们对同一个美术设计案例可能会产生不同的看法，所以教师要安排小组讨论，鼓励学生尽情表达自己的观点，集思广益，分享各种意见，最后教师进行汇总，对其中有创意的观点进行表扬，学生会感受到一定的学习成就感。之后，教师安排学生自己设计案例，要融入自己的审美观，促使学生达到更高的设计水平。

2.对美术设计专业加强市场调研力度

实践教学模式离不开市场调研，教师要带领学生做好美术设计专业的调研工作，使学生了解这个专业的发展特点、发展前途。在学生入校时，高职院校美术设计类专业就应该召开新生座谈会，为学生介绍美术设计专业的学习内容、教学模式、教学目标、教学大纲、教学计划等，使学生初步了解这个专业的学习计划，明确自己对本专业的学习目标，明确自己的知识目标、情感目标，以便对自己日后的工作岗位有一个大致的了解。在高职院校中，教师要安排有丰富美术教学经验的教师，或者专门从事美术设计专业的成员为学生展开专业分析，让学生初步做好职业生涯规划，然后再安排学生进入市场进行调研，参观美术设计专业校内外的实习基地。在有条件的情况下，学校要与社会上的优秀美术设计类公司建立合作关系，使学生参观这些企业，了解自己之后可能面对的工作环境，培养他们的专业视野，使他们更有针对性地学习。

3.建立校企合作模式

在当前的高职教育背景下，校企合作、工学结合已经是一种普遍趋势，要想在高职美术设计专业中引入实践教学模式，教师应该建立校企合作模式，凸显高职院校的办学特色，也为提升人才培养质量创造条件。高职院校要与社会上的优秀企业建立良好的合作关系，让他们为美术专业的实践教学提供良好的实践操作环境，让学生可以积极应用自己学到的理论知识。例如，学校可以与广告设计公司签订互惠互利的协议，建立挂牌实习基地，安排学生进入这些企业进行顶岗实习，企业也要为学生的实习工作安排专门的指导教师，指导教师要根据学生的实习表现进行客观评价，并予以适当指导，使学生及时纠正错误的设计方式，巩固自己的理论知识。最后，学校和实习企业要共同对学生的实习情况进行总结，进行客观评价，使学生及时知道自己的短板，进而再接再砺，弥补自己的不足，这样才能为之后进入工作奠定良好的基础。高职院校还可以邀请企业中的优秀设计师进入学校为学生授课，让他们以自己的亲身经验为学生介绍美术设计的具体方法，为学生树立榜样示范作用，使学生自己也开始自主设计相关作品。

结束语

总而言之，教学无法，贵在得法，高职院校美术设计类专业必须引入实践教学模式，不光要使学生掌握理论知识，也要培养学生的实践操作能力。在未来，高职院校还要探索更多的实践教学模式，使学生全面发展，为学生之后进入社会就业创造应有的条件，使学生以更好的面貌进入社会。

参考文献：

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作者简介：卢春洁（1975.3—），女，山东青岛人，硕士，副教授，研究方向：美术教育或者艺术设计理论等。